青年奥林匹克运动会(以下简称青奥会)是国际奥运会于2007年创立的又一项新的国际综合性体育盛会，专为青年人设立，旨在鼓励更多年轻人投入到体育运动之中。与现代奥运会相比，青奥会更加重视青年特色，突出文化与教育主题，提倡节俭办赛，强调不同文化之间的交流以及不同教育之间的合作，从而促进青少年身心和谐发展和奥林匹克运动可持续发展。奥林匹克运动方兴未艾,让奥林匹克卓越、尊重和友谊的核心价值观更广泛地被青年群体接受是奥林匹克发展的重要目标。2010年7月第一届青奥会已经在新加坡拉开帷幕，2014年第二届青奥会将在中国南京举行，这无疑对奥林匹克教育在我国的进一步落实起到重要作用，也为奥运扎根中国的进一步实施提供了良好契机。

　　青少年教育：青奥会发展的基本理念

　　青年，是现代奥林匹克运动的主体，也是奥林匹克文化的创造者和传承者。顾拜旦对青年寄予了厚望：“因为是青年，而不是儿童，掌握和引领着人类的命运。”国际顾拜旦委员会主席诺伯特•米勒在我国出版的顾拜旦先生所著《奥林匹克回忆录》中文版一书的导言中明确提出：“奥林匹克主义是一种道德理念，肩负着对‘世界青少年’的教育使命。正如《奥林匹克宪章》中所阐述的那样：“通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平的精神互相了解——的体育运动来教育青年，从而为建立一个和平而美好的世界做出贡献。”

　　然而最近一项研究表明，年青一代对于奥运会的热情正在减弱；与参与体育运动相比较，当今的年轻人对于电视、网络游戏的兴趣更浓。因此，青奥会对于青少年的意义正在于把他们从对网络和电视的关注重新转移到体育运动中来，以激发广大青少年参与运动和参与奥运的激情，进一步扩大青奥会在青少年群体中的感召力和影响力，从而把他们培养成身、心、精神和谐发展的人。

　　1999年，国际奥委会通过的《奥林匹克运动21世纪议程》中明确提出：青年人是环境、发展和体育活动最关联的人群。奥林匹克运动认识到这一群体在可持续发展行动中具有特别重要的作用，奥林匹克运动的特点又使得它首先影响青少年。这对人类的发展是个问题。人们现在很注意气候、环境等问题，但对于人本身发展的问题重视还不够。

　　2009年在哥本哈根举行的第13届奥林匹克代表大会上，有一个重要议题：奥林匹克与青少年，罗格主席认为这是本次大会最为重要的主题。该议题旨在鼓励青年人参加体育运动，培养一种健康生活方式，回归体育的原初目标，走向教育和文化，而非争夺奖牌。该议题同时还指出，要教育青少年远离毒品，培养他们健康的生活方式，不要过度训练，由此议题产生的若干重要建议中就包括诸如“由国际奥委会发起与青少年的互动对话”，“奥林匹克运动应展开对家长们的教育，让他们意识到让孩子参与运动对其整体的健康发展非常有益”等。

　　早在1927年4月，顾拜旦就在奥林匹亚向全世界从事体育运动的青少年发出号召，“当今世界，强大的发展潜力和日渐衰退的危险趋势并存。奥林匹克主义可以构成一个培养纯洁思想和耐力与体力的贵族学校，但条件是你们要不断提升你们的体育荣誉感和体育的无私奉献精神，使之与肌体的勃发相媲美。未来在你们身上。”一百多年以后，国际奥委会罗格主席指出：“青年奥运会绝非一个小型的奥运会，当然会有竞赛，但主要目的不在于此，主要目的是帮助青年人能够接受到奥林匹克价值观的教育：友谊、公平竞赛和反对任何兴奋剂行为。”由此不难看出，青奥会绝非低年龄的奥运会，绝不是单纯为了挖掘选手、培养冠军,其更重要的意义在于教育，让大家都来关注青少年的健康成长，给他们提供一次难忘的人生体验。从这个意义上来说，青奥会是带给全世界青年的一份成长礼，带给青年的是一份通向未来成长的礼物。如果青少年在身体和精神方面都能健康发展，必然对今后的社会进步起到作用。

　　文化与教育主题：青奥会的关键所在

　　从国际奥委会发布的青奥会指南手册中可以看到，文化与教育这两大主题是国际奥委会推广青奥会，面向青少年所采用的重要手段。国际奥委会特别推出了“双重”的文化与教育计划，包括精心建设一个网站，鼓励青少年分享他们的运动经历和感受；加强国家奥委会对奥林匹克长跑日、奥林匹克体育/教育/文化活动的支持，使都市文化成为奥运会文化项目的一部分；通过不同媒体渠道增加奥运会期间运动员与青年群体的互动机会等。

　　正是基于这样一个理念，新加坡青奥会除了正式的赛事活动外，更多地开展了各种文化教育活动。如新加坡青奥会为运动员设计了五个主题、七种形式的50项活动。五个主题分别是奥林匹克运动、技能发展、健康生活、社会责任和表达能力。七种活动形式包括“与冠军对话”、“自我发掘”、“世界文化村”、“集体活动”、“艺术与文化”、“探索之旅”和“海岛冒险”。通过这些活动，运动员们将了解奥运价值观以及如何将这些价值应用到他们的生活中。青奥会希望通过这一系列的活动，让他们学习奥林匹克主义、奥林匹克运动,以及全球化问题和体育问题；让他们学习超越自我,积极影响周围的人和环境；与其他参与者相互交流，促进对新思想的学习和新文化的探索；以及歌颂奥运价值观和世界多元文化，同时感受奥运精神在团结多元文化和人群方面的力量。新加坡青奥组委会文化与教育计划处处长李伯胜说：“世界文化村是一个连接世界各地朋友的桥梁，通过世界文化村内的展示，我们不仅可以让国人了解各个参赛国的文化特色，同时也能促进我国青年与其他国家青年的交流与沟通,让他们从认识相互的文化中，学到新知识，成为朋友。”而南京也在筹划通过一系列新媒体，涵盖网上与网下，互动论坛等多种形式来为青少年之间的交流提供更为广阔的平台和空间。可见，文化与教育主题是青奥会的核心，也是青奥会生存和发展的基础。当然，作为奥林匹克运动的生力军，青少年必须用自己的行动来丰富和发展奥林匹克的价值观念，以创造出属于青年的奥林匹克文化和活动体系。

　　展望未来，我们有理由相信，以促进世界青年成长和发展为己任，为奥林匹克运动带来全新活力和激情的青年奥林匹克运动会，不但为奥林匹克运动的新篇章写下了浓重的一笔，更为全世界青年的文化教育提供了新的样板和模式。

　　来源：体育与科学 2010-02